فنلندا.. باحثون يعارضون اختبارات وطنية لجميع التلاميذ ويحذرون من عدم تحسين النتائج

يورو تايمز / فنلندا

أثار مقترح إدخال اختبارات وطنية تشمل جميع تلاميذ الفئات العمرية المحددة في المدارس الفنلندية اعتراض باحثين في التعليم، يرون أن التجارب الدولية لا تقدم دليلاً قوياً على أن تعميم الاختبارات يرفع مستويات التعلم.

واقترحت لجنة التدقيق في البرلمان الفنلندي تجربة اختبارات وطنية واسعة بهدف جمع بيانات أكثر موثوقية عن مستوى التلاميذ، على خلفية تراجع نتائج فنلندا في التقييمات الدولية مثل اختبارات PISA.

وقال خبير السياسات التعليمية في جامعة تامبيري ياكو كاوْكو إن العلاقة بين الاختبارات الوطنية وتحسن النتائج كانت ضعيفة أو متناقضة في تجارب دول أخرى، وإن المدارس الأضعف أداء لم تستفد منها بصورة واضحة.

وأشار الباحث كريستيان إيديسن من جامعة زيورخ إلى تجربة الدنمارك، حيث يخضع التلميذ لعشرة اختبارات وطنية خلال مساره الدراسي، من دون أن يؤدي ذلك إلى وقف تراجع النتائج الدنماركية في اختبارات PISA.

ويرى الباحثون أن الاختبارات قد تزيد الأعباء على المدارس والمعلمين وتحول الاهتمام من تحسين التعلم إلى الاستعداد للامتحانات. في المقابل، يهدف المقترح البرلماني إلى توفير بيانات شاملة تساعد صناع القرار على معرفة الفجوات التعليمية.

ومن المقرر أن يناقش البرلمان تقرير لجنة التدقيق يوم الخميس، ولم يُتخذ بعد قرار نهائي بتطبيق الاختبارات على جميع التلاميذ.

المصدر: تقرير هيئة الإذاعة الفنلندية Yle.